Que avaliação na educação de infância?
Partindo da ideia de que a racionalidade existente na organização intencional de contextos de aprendizagem, na Educação de Infância, exige uma avaliação, esta reflexão procura tornar evidente a forte relação, do ponto de vista conceptual, entre o currículo e a avaliação. Após a discussão, em termos...
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25755/int.6347 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/6347 |