A supervisão pedagógica enquanto processo colaborativo de formação profissional
A formação inicial de professores/educadores de infância têm estado, nos últimos anos, nas agendas politicas dos países da União Europeia, visando a sua qualidade. Reconhecendo a importância, que nesse processo pode assumir a supervisão pedagógica da iniciação à prática profissional, justifica-se o...
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/19201 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/19201 |