| Summary: | O presente relatório, referente à Prática de Ensino Supervisionada do 2o ano do curso de Mestrado em Ensino da Música da Universidade de Aveiro, integra duas partes distintas. A primeira parte é referente ao projeto educativo, particularmente a iniciação à música de câmara num contexto de ensino não formal, realizado no decorrer de cinco meses, com a participação de nove alunos dos instrumentos de saxofone, flauta, trompete, clarinete e trompa na Sociedade Filarmónica Silvarense. Esta investigação centrou-se na análise comportamental dos alunos perante a inclusão de práticas de conjunto no decorrer do seu currículo de estudos e a aplicação de exercícios e estratégias que promovam o desenvolvimento e aquisição de competências musicais. O projeto engloba uma vertente social com a exaltação de princípios de respeito e valorização pelo outro e uma vertente musical que visa a melhoria do estudante enquanto músico e performer. A segunda parte, relata a Prática de Ensino Supervisionada decorrida no ano letivo 2018/ 2019 no Conservatório de Música da Jobra, com a respetiva contextualização e descrição da prática educativa
|
|---|