| Summary: | O presente relatório de projeto de investigação foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, centrando-se na temática da relação com as famílias. O estudo foi realizado em articulação com os contextos onde realizei os estágios curriculares. Procurei melhorar essa relação através da observação do nível de envolvimento e participação por parte das famílias na instituição e na sala, questionando as educadoras acerca da importância do tema e tentando perceber que relevância lhe atribuem nas suas práticas educativas e intervir de forma a melhorar essa relação. Ao longo destes dois anos de mestrado realizei três estágios, o primeiro em valência de creche com um grupo de crianças entre os 12 e os 24 meses e o segundo em jardim de infância com crianças dos 3 aos 6 anos. No terceiro momento voltei às instituições anteriores, tendo ficado novamente com as mesmas equipas pedagógicas e grupos de crianças, a fim de concluir as observações e intervenções do projeto de investigação. Este estudo enquadra-se na metodologia de investigação qualitativa, tendo sido orientada pelos princípios da metodologia de investigação-ação. Utilizei como procedimentos de recolha de informação a observação não participante e participante, notas de campo, registos fotográficos, inquérito por questionário e pesquisa documental. Procurei intervir de forma a melhorar a relação existente, recorrendo a várias estratégias de intervenção. Elaborei ainda um questionário a fim de recolher informações relativas às conceções das educadoras referentes a esta temática. Ao longo de todo o meu percurso e tendo estagiado em dois locais diferentes, vivenciei duas práticas de trabalho completamente diferentes no que se refere ao trabalho desenvolvido com as famílias. No estágio em contexto de creche essa relação poderia ser melhorada, apesar de todo o esforço que a educadora A dedica a este tema, tentando envolver as famílias em tudo o que faz. Considero que a relação com as famílias tem de ser refletida e constantemente repensada de forma a promover um bom envolvimento e participação nas atividades da sala. Este estudo salienta a importância que deve ser dada à relação com as famílias, mas também que as relações entre indivíduos não são fáceis de construir nem de manter e que para isso devem ser procuradas estratégias que promovam essa relação.
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