A Prática da Diferenciação Pedagógica em Contextos de Cooperação Educativa
Durante a intervenção pedagógica efetuada, a criança/ aluno foi considerada enquanto participante ativo, com capacidade para construir o seu próprio conhecimento, através de experiências significativas, centrando a sua aprendizagem na diferenciação pedagógica. Este trabalho, de caráter investigativo...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2089 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2089 |