Da utilidade do inútil, ou porque se deve ensinar filosofia no ensino secundário
Reflexão sobre a pertinência do ensino da Filosofia no ensino secundário na contemporaneidade que teima, cada vez mais, em desprezar o ensino das humanidades em todos os graus de escolaridade.
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2018
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/60632 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/60632 |
| Resumo: | Reflexão sobre a pertinência do ensino da Filosofia no ensino secundário na contemporaneidade que teima, cada vez mais, em desprezar o ensino das humanidades em todos os graus de escolaridade. |
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