| Summary: | Desde o último quarto do século XX que o ensino superior em Portugal, público e privado, tem crescido de forma muito significativa. Este desenvolvimento é evidenciado, por exemplo, na abrangência geográfica da rede nacional de ensino superior, que oferece diferentes formações para todos os ciclos de estudos. Atualmente, são dezenas de milhares os jovens que têm vindo a aproveitar as ofertas educativas para se prepararem e qualificarem para o ingresso no mercado de trabalho. Além da sua qualificação académica, alguns estudantes procuram viver outras experiências de cariz associativo como, por exemplo, na área da música, ingressando, assim, em Tunas Universitárias que estão, de um modo geral, associadas às instituições de ensino superior onde estes se formam. É, precisamente, nesta questão, que se foca a presente pesquisa. Assim, através de um estudo de caso, procura-se identificar e caracterizar, de forma aprofundada, os fatores que determinam a participação dos estudantes numa Tuna Universitária. Os resultados, obtidos através das entrevistas semiestruturadas, sugerem a existência de um conjunto de dimensões de caráter pessoal, sociocultural e académico que determinam a frequência dos estudantes do ensino superior numa Tuna Universitária, em particular, na RaussTuna – Tuna Mista de Bragança, o nosso estudo de caso.
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