Condicionantes de aprendizagem no 10º ano de escolaridade na disciplina de ciências físico-químicas: O ponto de vista dos professores
O presente estudo, de natureza qualitativa e etnográfica, teve como grande objetivo a compreensão dos fatores que podem influenciar a aprendizagem dos alunos do 10° ano na disciplina de Ciências Físico-Químicas. Foram para isso inquiridos onze professores dessa disciplina, através de entrevistas sem...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10174/16161 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:dspace.uevora.pt:10174/16161 |