Democracia, gestão e autónoma da escola: a governação por contrato
O conceito de autonomia da escola é usado com significados diferentes e corresponde a políticas e medidas ora convergentes ora divergentes. Nesta comunicação reportamo-nos à evolução do conceito em Portugal, retomando as expressões a que a autonomia é associada e com as quais os actores locais tem s...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , , |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2011
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/4588 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/4588 |
| Resumo: | O conceito de autonomia da escola é usado com significados diferentes e corresponde a políticas e medidas ora convergentes ora divergentes. Nesta comunicação reportamo-nos à evolução do conceito em Portugal, retomando as expressões a que a autonomia é associada e com as quais os actores locais tem sido mobilizados para a acção, e apresentamos algumas características dos contratos de autonomia e desenvolvimento celebrados, em 2007, entre o Ministério da Educação e 22 escolas públicas. |
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