Conocimiento especializado del profesor de primaria en formación: un estudio de caso de la enseñanza de la noción de razón
En este artículo tomamos como referente el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge – MTSK) para identificar los conocimientos matemáticos y didácticos del contenido matemático que un profesor de primaria en formación inicial pone en juego d...
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| Format: | article |
| Language: | spa |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48489/quadrante.23029 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/23029 |