Predicción del uso de estrategias de autorregulación en educación superior

El objetivo del presente estudio ha sido analizar la capacidad predictiva de diferentes variables motivacionales, comportamentales y so-cio-educativas sobre el uso de estrategias de autorregulación del aprendiza-je. Se ha trabajado con una muestra de 552 alumnos universitarios de pri-mer curso de di...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Fernández, Estrella (author)
Outros Autores: Bernardo, Ana (author), Suárez, Natalia (author), Cerezo, Rebeca (author), Núñez Perez, José Carlos (author), Rosário, Pedro (author)
Formato: article
Idioma:spa
Publicado em: 2013
Assuntos:
Autorregulación del aprendizaje
Motivación
Horas de estudio
Contexto
Self-regulation learning
Motivation
Hours of study
Context
Social Sciences
Texto completo:http://hdl.handle.net/1822/28109
País:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/28109

Texto Completo

http://hdl.handle.net/1822/28109

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