| Summary: | A presente investiga??o apresenta-se com o t?tulo: Conta-me como foi: narrativas hist?ricas com crian?as do 1.? Ciclo do Ensino B?sico e foca-se na tentativa de desenvolver a consci?ncia hist?rica de alunos atrav?s de narrativas hist?ricas com diversos acontecimentos e protagonistas numa l?gica diacr?nica. Esta investiga??o prendeu-se com a vontade de tentar criar um estudo que trouxesse novidade na abordagem pedag?gica e did?tica no campo da Educa??o Hist?rica. O estudo foi orientado por quatro quest?es de investiga??o, das quais duas gerais e duas espec?ficas: (1) Como desenvolver a consci?ncia hist?rica dos alunos no 1.? ciclo relativamente ? Hist?ria de Portugal?; (a) Que momentos cronol?gicos s?o mais relevantes trabalhar?; (b) Qual a import?ncia que as crian?as atribuem ? aprendizagem da Hist?ria de Portugal?; (2) Ser? que alunos do 1.? ciclo do EB s?o capazes de responder a quest?es cr?ticas sobre a Hist?ria de Portugal?. Constitui um repert?rio de atividades did?ticas, constru?das a pensar num grupo de 24 alunos de um 4.? ano de escolaridade, desenvolvidas com o contexto metodol?gico proporcionado pela observa??o participante do professor/investigador, numa dimens?o reflexiva e din?mica, no quadro da metodologia qualitativa com alguns contornos da investiga??o-a??o. As atividades foram realizadas em grande grupo, pequeno grupo, individual e ainda com o apoio da fam?lia. Atrav?s da an?lise de dados recolhidos verificou-se o gosto dos alunos pela ?rea de Estudo do Meio e principalmente pela Hist?ria Nacional. Foi poss?vel constatar que para os alunos nem sempre era f?cil recuar ao passado para an?lise dos acontecimentos estudados. Foram-lhes feitas quest?es cr?ticas da Hist?ria Nacional, onde demostraram trat?-las como simples informa??o. O presente relat?rio foi desenvolvido no ?mbito da Pr?tica de Ensino Supervisionada II (PES II).
|
|---|