El profesorado frente al aprendizaje autorregulado y el plagio académico
El aprendizaje se define como un proceso activo en el que han de regularse diferentes variables (estrategias cognitivas, metacognitivas y motivación) con el fin de alcanzar las metas académicas. Entre los componentes del aprendizaje autorregulado se identifican la autoeficacia, el empleo de estrateg...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | article |
| Language: | spa |
| Published: |
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11144/5459 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ual.pt:11144/5459 |