| Summary: | As rotinas são importantes para o desenvolvimento e bem-estar de crianças em idade pré-escolar. No entanto, dos instrumentos que avaliam rotinas infantis poucos se focam exclusivamente nas rotinas da hora de dormir. Esta investigação tem como principal objetivo o desenvolvimento de um primeiro estudo exploratório de validação da versão portuguesa do Bedtime Routines Questionnaire (BRQ; Henderson & Jordan, 2010). Participaram neste estudo 110 pais e mães de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos, que preencheram as versões portuguesas do BRQ e do Child Routines Questionnaire: Preschool Version (CRQ:P; Wittig, 2005). Os estudos de análise fatorial exploratória apontaram para quatro fatores, correspondentes com os da versão original do BRQ. Os resultados para a consistência interna evidenciaram valores de .66 a .91 para o coeficiente de alfa de Cronbach. Foram obtidas correlações positivas e estatisticamente significativas entre as escalas de Consistência e Atividades Adaptativas do BRQ-PT e os resultados do CRQ:P. É discutida a relevância do estudo e avaliação das rotinas da hora de dormir em crianças em idade pré-escolar.
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