| Summary: | Este estudo teve com principais objetivos avaliar e compreender os efeitos de um projeto de Sensibilização à Diversidade Linguística e Cultural (SDLC) nos conhecimentos, atitudes e capacidades de um grupo de crianças em idade pré-escolar, e ainda, compreender como podemos promover uma educação para a paz através da SDLC no jardim de infância. Para tal, concebeu-se e colocou-se em prática um projeto no âmbito da educação para a paz através da abordagem SDLC, com um grupo de 25 crianças em idade pré-escolar. Realizaram-se diversas atividades, nomeadamente o conto de histórias, conversas de grupo, trabalhos de expressão plástica e musical, de forma a sensibilizar as crianças à temática da educação para a paz através de atividades do seu interesse. Tratando-se de um estudo do tipo investigação-ação, foram recolhidos dados através da observação direta e de gravações vídeo das quatro sessões realizadas. Estas gravações vídeo foram, posteriormente, transcritas e submetidas a uma análise de conteúdo, tendo em conta três categorias: conhecimentos, capacidades, atitudes e valores. Procedeu-se ainda à avaliação da implicação das crianças nas tarefas, de forma a obtermos um indicador das suas aprendizagens. A análise dos dados permitiu concluir que é durante a idade pré-escolar que devemos começar a sensibilizar as crianças para as diferenças linguísticas e culturais, de forma a que estas adquiram conhecimentos sobre o mundo das línguas e das culturas e desenvolvam atitudes positivas face ao outro. Concluiu-se também que projetos de educação global permitem que as crianças desenvolvam atitudes de tolerância e respeito, através da promoção da paz, e compreendam a importância de aprender outras línguas para mais facilmente se poderem relacionar e comunicar com os outros rumo a um mundo mais pacífico e sustentável.
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