| Summary: | Este trabalho de investigação tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas dos professores com o uso do computador do 1º Ciclo do Ensino Básico na Escola Nossa Senhora do Pranto na Cidade de Ílhavo, Portugal. Pretende-se neste estudo conhecer as práticas pedagógicas com o uso do computador para buscar respostas e aprofundar o estudo para sabermos como os professores utilizam o computador no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, compreender a precisão de uma formação inicial e contínua, possibilita ao professor ampliar e se apropriar dos conhecimentos necessários sobre sua forma de atuar profissionalmente em seu contexto de ensino. Percebemos que o uso do computador nas práticas pedagógicas dispôs nas mãos dos professores não só os desafios de tornar a diversidade de informações da Internet aos conteúdos do currículo significativas, mas também, de usar as estratégias certas para potencializar a qualidade das aulas, e motivar o ensino de uma forma interativa, autónoma e motivadora. Onde o aluno possa construir sua aprendizagem num ambiente em transformação pedagógica e tecnológica atuando para um melhor desenvolvimento das habilidades cognitivas no decorrer do ensino-aprendizagem. Neste entendimento, elaborámos um estudo de caso de natureza qualitativa com recolha de dados a partir de um questionário com oito docentes para que a realidade possa ser interpretada e construída.
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