Liderança singular na escola plural : rumo à personificação das culturas da escola?
A coexistência, no mesmo estabelecimento de ensino, de diversas lógicas formativas a que correspondem distintos públicos escolares, a fragmentação progressiva da organização-escola por via da sua integração em mega-agrupamentos, a intensificação dos mecanismos de regulação sobre os resultados escola...
| Autor principal: | |
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| Formato: | conferencePaper |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2011
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/21016 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/21016 |