| Resumo: | A reflexão sobre o contributo da operacionalização da transversalidade da língua portuguesa como língua materna para o desenvolvimento de competências em comunicação oral e escrita, essenciais para a inserção na sociedade do séc. XXI, levou-nos ao reconhecimento da sua importância para a promoção de uma educação para a cidadania global. Assim, debruçámo-nos sobre o papel desempenhado pelo Pensamento crítico no exercício de uma cidadania interventiva. Por conseguinte, levámos a cabo um estudo qualitativo –assente na análise documental e de conteúdo– para determinar de que forma essa reflexão influenciava (ou não) as práticas pedagógico-didáticas de estudantes futuros educadores de infância e professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico que acompanhamos em prática pedagógica supervisionada e seminário de investigação, tendo concluído que era importante para elas.
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