| Resumo: | O presente artigo descreve um estudo sobre o bem-estar e envolvimento da criança realizado num contexto de creche. Este estudo, adotando uma metodologia de investigação-ação, teve como objetivo avaliar a relevância da observação do bem-estar e envolvimento das crianças em contexto educativo para a conceção de práticas adequadas ao seu desenvolvimento e aprendizagem. Para sustentá-lo, foram utilizadas as Escalas de Observação do Bem-Estar e Envolvimento/Implicação de Laevers, adaptadas por Gabriela Portugal (Portugal & Laevers, 2010). Dos resultados obtidos, conclui-se que os instrumentos utilizados permitiram ao Educador (re)ajustar, (re)adaptar e (re)criar estratégias eficazes no desenvolvimento das aprendizagens da criança, ao permitir-lhe distanciar-se da sua prática e refletir sobre a mesma.
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