Follow-up sobre o impacto de um projeto de formação em supervisão pedagógica em duas escolas de ensino regular
Na presente investigação analisa-se, em regime de follow-up, o impacto do projeto de formação em Supervisão Pedagógica e Autoavaliação de Escolas, desenvolvido pelo Observatório Virtual de Supervisão Pedagógica em cooperação com duas escolas públicas, situadas em Portugal. Especificamente, estudam-s...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.2/12082 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/12082 |