Implicit theories of writing and their impact on students' response to a SRSD intervention

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Teresa Limpo (author)
Outros Autores:	Rui A. Alves (author)
Formato:	article
Idioma:	eng
Publicado em:	2014
Assuntos:	Psicologia Psychology
Texto completo:	https://hdl.handle.net/10216/100077
País:	Portugal
Oai:	oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/100077

Descrição
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