Degré d’expertise du FLE, durée et perception de voyelles par des Lusophones
Dans son contexte actuel, le processus d’enseignement-apprentissage des langues étrangères privilégie l’acquisition de compétences communicatives à des fins parfois plus ou moins spécifiques, au détriment, souvent, de phénomènes phonétiques propres à chaque langue. Au niveau du son produit, il est b...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | fra |
| Publicado em: |
2013
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.19/1475 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1475 |