As atitudes dos professores face à inclusão dos alunos com dificuldades Intelectuais e desenvolvimentais no ensino regular
O presente estudo foca a problemática da inclusão de alunos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais (DID) no ensino regular e tem como objetivo principal conhecer as atitudes dos professores face à sua inclusão escolar. Recorreu-se a uma revisão da literatura bibliográfica para esclarecer...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2018
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.12207/4650 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4650 |