Concepções de professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico sobre a inclusão escolar

Relatório de Estágio realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e de Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Arroja, Maria do Céu Martins (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2018
Assuntos:
Necessidades educativas especiais
Educação inclusiva
Escola inclusiva
Prática pedagógica
Special educational needs
Inclusive education
Inclusive school
Pedagogical practice
Texto completo:http://hdl.handle.net/10400.21/8208
País:Portugal
Oai:oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8208

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10400.21/8208

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