Relatório da prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: a relevância da interação criança-criança em grupos heterogéneos no processo de aprendizagem

O presente relatório corresponde a uma descrição refletida do trabalho desenvolvido na Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar, na instituição Centro Infantil Irene Lisboa (CIIL), em contexto de Creche e Jardim de Infância. Este apresenta, inicialmente, uma reflexão fundamentada cuj...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Maia, Vanessa Alexandra Fernandes (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2015
Assuntos:
Grupos heterogéneos
Zona de desenvolvimento proximal (ZDP)
Aprendizagem cooperativa
Interação
Heterogeneous groups
Zone of proximal development (ZDP)
Cooperative learning
Interaction
Texto completo:http://hdl.handle.net/10174/13611
País:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/13611

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10174/13611

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