Formação inicial de professores, supervisão e desenvolvimento profissional: perceções de futuros professores
O estudo subjacente neste artigo sustenta-se na seguinte questão de partida: Em que medida os modelos de supervisão adotados pelos supervisores influenciam a avaliação das práticas reais de ensino, na perspetiva de futuros professores? O inquérito por questionário aplicado aos participantes neste es...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2021
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/23905 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/23905 |