Novos elementos sobre praxes no Ensino Superior. Estudos na Universidade dos Açores

Este trabalho procura elementos que contribuam para um melhor entendimento da expressão tendencialmente positiva face à praxe académica, por parte de estudantes caloiros de uma instituição de ensino superior em Portugal. Participaram no estudo 163 estudantes de 1.º ano e de ambos os sexos que respon...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mendes, Maria (author)
Other Authors: Caldeira, Suzana Nunes (author), Silva, Osvaldo (author), Sousa, Áurea (author), Martins, Maria J. (author)
Format: article
Language:por
Published: 2018
Subjects:
Ensino Superior
Praxe Académica
Integração Social
Higher Education
Practice Hazing
Social Integration
Online Access:http://hdl.handle.net/10400.3/4530
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.uac.pt:10400.3/4530
Description
Summary:Este trabalho procura elementos que contribuam para um melhor entendimento da expressão tendencialmente positiva face à praxe académica, por parte de estudantes caloiros de uma instituição de ensino superior em Portugal. Participaram no estudo 163 estudantes de 1.º ano e de ambos os sexos que responderam ao Questionário de Vivências da Praxe (QVP), de Vieira (2012), e ao Questionário de Integração Social no Ensino Superior (QISES), de Diniz, 2017. Os principais resultados indicam existir mais alunos a afirmarem sentir-se integrados, em detrimento de ansiosos (QVP), e que o sentimento de integração relaciona com a Relação com os Amigos (QISES).

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