(Con) Vivendo com dificuldades de aprendizagem no 1º ciclo do ensino básico: concepções e práxis docente
As dificuldades de aprendizagem podem ser entendidas como uma discrepância entre o rendimento escolar do aluno e o que seria expectável em função da idade e nível intelectual (Lopes, 2010). O presente estudo visa conhecer as conceptualizações e práticas docentes, no 1º Ciclo do EB, relativamente aos...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10174/16245 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:dspace.uevora.pt:10174/16245 |