Avaliação do desempenho de uma técnica para aplicação de pós-tensão em mantas de CFRP no confinamento de pilares de betão armado

Diversos estudos comprovam que o reforço ao confinamento de pilares de betão armado com mantas de CFRP é uma técnica extremamente eficaz no caso de pilares de secção transversal circular, mas muito pouco eficaz no caso de pilares de secção rectangular. Algumas tentativas para ultrapassar esta situaç...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Agante, Marta A. B. (author)
Outros Autores: Júlio, Eduardo (author), Barros, Joaquim A. O. (author), Santos, João M. C. (author)
Formato: conferencePaper
Idioma:por
Publicado em: 2008
Assuntos:
Texto completo:http://hdl.handle.net/1822/12967
País:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/12967
Descrição
Resumo:Diversos estudos comprovam que o reforço ao confinamento de pilares de betão armado com mantas de CFRP é uma técnica extremamente eficaz no caso de pilares de secção transversal circular, mas muito pouco eficaz no caso de pilares de secção rectangular. Algumas tentativas para ultrapassar esta situação incluíram o pré-esforço do encamisamento de CFRP através da injecção sob pressão de resinas de epóxido. Contudo, os resultados foram marginalmente satisfatórios e esta técnica revelou-se bastante trabalhosa. Neste artigo, apresenta-se um estudo experimental, desenvolvido na sequência dos estudos anteriormente referidos, tendo por objectivo analisar a viabilidade de utilizar um produto comercial, uma resina expansiva na presença de água, para pré-esforçar o encamisamento de CFRP. Apresentamse os resultados das diferentes fases do estudo: ajuste da percentagem de água para obter o nível óptimo de expansão; análise da influência da espessura do espaço entre o reforço de CFRP e o elemento de betão a reforçar; avaliação do comportamento diferido do elemento reforçado durante as primeiras horas; e avaliação do comportamento até à rotura dos elementos reforçados submetidos a compressão uniaxial. Apresentam-se igualmente as conclusões relevantes do estudo.