La Reconnaissance des Compétences-clés en Europe (France, Italie et Portugal)
A partir de recherches-actions dans trois pays européens, l’article est consacré plus spécifiquement à l’analyse du processus de reconnaissance de trois compétences-clés, identifiées dans le cadre européen : « apprendre à apprendre ; compétences sociales et civiques ; esprit d’initiative et d’entrep...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | article |
| Language: | fra |
| Published: |
2019
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/10451/37966 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ul.pt:10451/37966 |
| Summary: | A partir de recherches-actions dans trois pays européens, l’article est consacré plus spécifiquement à l’analyse du processus de reconnaissance de trois compétences-clés, identifiées dans le cadre européen : « apprendre à apprendre ; compétences sociales et civiques ; esprit d’initiative et d’entreprise ». L’analyse souligne l’intérêt d´associer le développement et la reconnaissance des compétences-clés, mais relève aussi la complexité et les défis inhérents à ce type de démarche. |
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