Proporcionalidade directa como função: da perfeição à realidade a bordo de um robot
Este artigo relata parte de um estudo cujo objectivo é descrever, analisar e compreender como os alunos aprendem Matemática tendo os robots como elementos mediadores da aprendizagem. Esta investigação segue uma metodologia qualitativa, dispondo-se a descrever, analisar e compreender a actividade mat...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22811 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22811 |