Reflexão escrita de futuros professores: conteúdo emergente e estratégias de melhoria
É inegável a importância da reflexão na formação incial de professores. Mas até que ponto é possível provar a sua (total) eficácia neste contexto? E o que significa na prática que formamos (ou ambicionamos formar) professores reflexivos? Como formadores de professores temos obrigatoriamente de consi...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/13997 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/13997 |