Exames nacionais e contextualização no ensino da história
A existência de exames nacionais em qualquer nível do sistema educativo ou de quaisquer outras provas de avaliação externa, constitui um poderoso factor de homogeneização das concepções e das práticas curriculares, tornando-se um importante constrangimento à livre decisão do professor sobre o percur...
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.25755/int.1539 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/1539 |