Educação Patrimonial no Território. O Contributo do Centro de Arqueologia de Almada entre 1998 e 2018
Esta dissertação procura apresentar a ação educativa do Centro de Arqueologia de Almada (CAA) como um exemplo de educação patrimonial ancorada no território. Nesse sentido, são analisadas as atividades implementadas por aquela associação local entre 1998 e 2018. O estudo assenta em três pilares: a c...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10362/136265 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:run.unl.pt:10362/136265 |