Approaching Early Algebra: Teachers' educational processes and classroom experiences
Depois de um breve olhar sobre os principais passos que conduziram ao surgimento da Early Algebra como um campo específico de estudo, destacamos as vertentes principais do nosso trabalho e seu enquadramento teórico para promover o pensamento algébrico nos alunos e para orientar o professor na concep...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2007
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22812 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22812 |