| Resumo: | A literatura refere que entre as diferentes funções básicas realizadas pela família, esta tem também o dever de assegurar que os valores da sociedade, as crenças, as atitudes, os conhecimentos, as habilidades serão transmitidos à geração mais nova. As caraterísticas do contexto familiar têm sido consideradas como variáveis com importante influência no rendimento escolar. Assim, o presente trabalho pretende avaliar a relação entre covariáveis do contexto familiar, o rendimento e a atitude face a aprendizagem da Língua Portuguesa dos alunos de 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico de escolas portuguesas. Participam no estudo 891 alunos de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 10 e os 18 anos. Para a análise dos dados utilizam-se os resultados das avaliações finais na disciplina de Língua Portuguesa no ano letivo 2011/12 e os dados do Questionário de Variáveis Contextuais e do Questionário de Atitudes Face à Língua Portuguesa. Os resultados preliminares, ainda em estudo, revelam, desde já, a importância de compreendermos as atitudes face a aprendizagem da Língua Portuguesa também como resultado das particularidades do contexto familiar.
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