Moçambique, Surge et Ambula: a interculturalidade no corpus literário obrigatório no Ensino Secundário Geral entre 2004 e 2011

Com esta tese almejámos compreender se o corpus literário consignado aos alunos dos 11º e 12º anos do Ensino Secundário Geral – ESG, fomenta a interculturalidade, em função dos diferentes grupos étnicos moçambicanos. Cientistas sociais têm apontado como prioridade, na área de Educação Cultural, o es...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Laisse, Sara Antónia Jona (author)
Format: doctoralThesis
Language:por
Published: 2016
Subjects:
Moçambique
Ensino
Interculturalidade
Corpus literário
Grupos étnicos
Representações culturais
Mozambique
Education
Intercultural learning
Literary corpus
Ethnic
Online Access:http://hdl.handle.net/10362/16237
Country:Portugal
Oai:oai:run.unl.pt:10362/16237

Internet

http://hdl.handle.net/10362/16237

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