| Resumo: | O presente relat?rio enquadra-se na unidade curricular de Pr?tica de Ensino Supervisionada II (PESII) do Mestrado em Educa??o Pr?-Escolar e foi desenvolvido num jardim-de-inf?ncia do concelho de Viana do Castelo. A sua estrutura encontra-se organizada em tr?s cap?tulos distintos: caracteriza??o do meio, do jardim-de-inf?ncia e do grupo das crian?as onde decorreu a PESII; um estudo realizado nesse mesmo contexto; e uma reflex?o final sobre a PESII, por ?ltimo as refer?ncias bibliogr?ficas e os anexos relativos ao relat?rio. O estudo foi desenvolvido em torno de duas quest?es: ?Como articular, de forma criativa e em contexto pr?-escolar, as ci?ncias e as artes visuais?? e, ?Pode a arte contribuir para a aprendizagem de conceitos das ci?ncias??. Para dar resposta ?s quest?es formuladas foram definidos quatro objetivos: estimular atrav?s do brincar e das artes visuais, a aprendizagem de conceitos de ci?ncias; fomentar a aprendizagem das ci?ncias pela criatividade; avaliar a aprendizagem de conceitos de ci?ncias atrav?s das artes visuais e avaliar a pertin?ncia da articula??o entre as ci?ncias e as artes visuais. Para o estudo adotou-se uma metodologia de natureza qualitativa, apoiada num desenho de estudo de caso. A recolha de dados foi efetuada com 21 crian?as com quatro anos de idade completados ? data do in?cio dessa recolha. Foram utilizados diferentes instrumentos e t?cnicas de recolha de dados, tais como registos ?udio e v?deo, inqu?ritos por entrevista e desenhos das crian?as. Foram tamb?m desenvolvidas 16 atividades que pretenderam articular conceitos das ci?ncias com saberes das artes visuais. Os resultados revelam que as crian?as aprenderam conceitos de ci?ncias articulando as artes, revelando prazer nessa aprendizagem e envolvendo-se atrav?s do brincar em momentos interdisciplinares. Foram explorados conceitos de ci?ncias tais como: decomposi??o da cor, luz/sombra, germina??o, sobreposi??o da cor, experi?ncias entre outros conceitos articulados com t?cnicas das artes visuais como estampagem, t?cnicas de pintura e colagem diversificadas e explora??o de dois artistas. As conclus?es apontam para as potencialidades desta articula??o nas oportunidades de aprendizagem das crian?as e tamb?m no estimular da sua criatividade.
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