| Summary: | Este texto é centrado na análise dos relatórios de auto-avaliação produzidos pelas escolas da Região Autónoma dos Açores no ano de 2007, sendo essa análise enquadrada por reflexões de carácter mais geral e mais teórico sobre a avaliação de escolas na região, no país e no mundo. Todo o texto é norteado pela ideia de que a escola é uma instituição de natureza essencialmente curricular e, portanto, é de esperar que as questões curriculares sejam colocadas no centro dos esforços avaliativos. Os resultados da análise não confirmam, no entanto, essa expectativa.
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