Como ajudar os alunos a estudar e a pensar? : Auto-regulação da aprendizagem
Apresentamos uma imagem multifacetada do conceito de auto-regulação, tendo em conta as diversas perspectivas teóricas que se dedicam ao seu estudo, com especial ênfase na perspectiva sócio-cognitiva. São apresentadas várias propostas práticas, tendo em vista a sua utilização na sala de aula....
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10400.19/377 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/377 |
| Summary: | Apresentamos uma imagem multifacetada do conceito de auto-regulação, tendo em conta as diversas perspectivas teóricas que se dedicam ao seu estudo, com especial ênfase na perspectiva sócio-cognitiva. São apresentadas várias propostas práticas, tendo em vista a sua utilização na sala de aula. |
|---|