Uma experiência de ensino com alunos do 9.º ano para promover o desenvolvimento do pensamento algébrico
As orientações curriculares atuais enfatizam que o ensino da Matemática deve decorrer de forma coere nte, incidir numa Matemática relevante e ser bem articulado nos diferentes anos de escolaridade. Para a Álgebra, um tema matemático onde a maioria dos alunos demonstra bastantes dificuldades de apren...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2014
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.1/4816 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/4816 |