| Summary: | A Formação e Supervisão Clínica em Enfermagem (FSCE) implica pensar as práti cas e aprofundar o processo formativo dos futuros enfermeiros, não só na dimensão científica, mas também no desenvolvimento de capacidades de análise crítico-reflexivas no seu desenvolvimento pessoal e profissional. Reconhecer perspetivas diferenciadas entre supervisores e supervisandos, relativos à praxis da FSCE. Através de uma análise da literatura, nas bases de dados B-on e RCAAP, durante os meses de outubro e no vembro de 2019, obtiveram-se 171 documentos, publicados entre 2007 e 2019. Destes, foram rejeitados 124 por não preencherem os critérios de inclusão. Dos 47 artigos em texto integral, foram analisados e selecionados 9, que foram publicados entre 2008 e 2018, cumpriram os critérios de inclusão e foram considerados pertinentes para a in vestigação. No global dos artigos analisados verificam-se diferenças relativamente às amostras estudadas: os alunos e enfermeiros percecionaram a existência de diversas lacunas no processo de Supervisão Clínica. Os estudantes abordam questões didáticas, referindo: (1) a necessidade de os supervisores adquirirem competências de supervisão com formação específica, (2) de serem emocionalmente competentes, com mais moti vação e disponibilidade, (3) terem acesso e acompanhamento do supervisor durante as práticas.
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