| Resumo: | Este capítulo descreve e analisa os contextos históricos, culturais e educativos finlandeses que emolduram os altos índices em literacia da leitura atingidos por este país, nos estudos internacionais PISA, levados a cabo em 2000, 2003 e 2006, pela OCDE. Os valores nacionais, a economia, a rede de bibliotecas públicas, e sobretudo o sistema educativo, enquadram esta reflexão, que tem como ponto de partida a história, enquanto pano de fundo do que é hoje um dos países mais desenvolvidos do mundo. O artigo apresenta igualmente uma visão daquilo que são as práticas de literacia, neste país, enquadrando-as nos contextos escolares de duas escolas finlandesas, bem como na sociedade de uma pequena cidade do norte do país.
|
|---|