Expectativas de envolvimento académico à entrada na Universidade: estudo com alunos da Universidade do Minho

Este artigo analisa as expectativas de envolvimento académico de 1768 alunos que, em Setembro de 2002, se inscreveram pela primeira vez nos vários cursos da Universidade do Minho. Utilizamos o Questionário de Envolvimento Académico – versão expectativas (QEA – Soares & Almeida, 2000), que avalia...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Almeida, Leandro S. (author)
Outros Autores: Gonçalves, Albertino (author), Salgueira, Ana Paula (author), Soares, Ana Paula (author), Machado, Carolina (author), Fernandes, Eugénia M. (author), Machado, José Cunha (author), Vasconcelos, Rosa (author)
Formato: article
Idioma:por
Publicado em: 2003
Assuntos:
Ensino Superior
Expectativas académicas
Adaptação à universidade
Sucesso Académico
Higher education
Academic expectations
College adaption
Academic success
Texto completo:https://hdl.handle.net/1822/12108
País:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/12108

Texto Completo

https://hdl.handle.net/1822/12108

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