Perceções dos professores sobre o enquadramento legal da educação especial: reflexões a partir do paradigma inclusivo
Hodiernamente, constatamos que muitos países estão em processo de mudança das políticas e legislação em Educação Inclusiva. No contexto nacional assistimos a um conjunto de mudanças conceptuais e sócio-legais e, neste sentido, as alterações previstas no Decreto-Lei n. 3/ 2008, de 7 de janeiro foram...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.19/4351 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/4351 |