Reciprocal relations between listening comprehension, oral reading fluency, metacognitive skills, vocabulary and reading comprehension: a longitudinal study with students from grades 4 to 6

Tese de doutoramento em Psicologia Aplicada

Detalhes bibliográficos
Autor principal: Rodrigues, Bruna Regina Silva (author)
Formato: doctoralThesis
Idioma:eng
Publicado em: 2022
Assuntos:
Avaliação
Compreensão da leitura
Compreensão oral
Fluência de leitura
Relações recíprocas
Assessment
Listening comprehension
Oral reading fluency
Reading comprehension
Reciprocal relations
Ciências Sociais::Psicologia
Texto completo:https://hdl.handle.net/1822/79647
País:Portugal
Oai:oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/79647

Texto Completo

https://hdl.handle.net/1822/79647

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