FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ESTUDANTE JOVEM COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Este texto es el resultado de una investigación de campo que tuvo como objetivo comprender cómo se produce la formación docente y la práctica pedagógica en el proceso de inclusión de jóvenes estudiantes con discapacidad en instituciones de educación superior en la ciudad de Barreiras-BA. El enfoque...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Costa, Patrícia Lessa Santos (author)
Other Authors: Modica, Nara Deoclecia Soares (author), dos Santos, Carla Liane Nascimento (author)
Format: article
Language:por
Published: 2020
Subjects:
Ensino Superior
Jovem
Formação Docente
Educação Inclusiva
Práticas Pedagógicas
Higher Education
Young
Teacher Education
Inclusive Education
Pedagogical Practices
Educación superior
Joven
formación docente
educación inclusiva
prácticas pedagógicas
Online Access:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7339
Country:Brazil
Oai:oai:periodicos.periodicos2.uesb.br:article/7339

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