Percepção dos professores do 1º ciclo do ensino básico face à construção do raciocínio lógico matemático por crianças com trissomia 21

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Oliveira, Catarina Isabel Marques de (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2013
Assuntos:
Necessidades educativas especiais
Síndroma de Down
Raciocínio lógico-matemático
Professor
Ensino básico 1º ciclo
Texto completo:http://hdl.handle.net/10400.26/4330
País:Brasil
Oai:oai:comum.rcaap.pt:10400.26/4330

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10400.26/4330

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